【猜猜看】  可以不费吹灰之力就能让孩子培养「专注力」、「想

by Herbert Aust from Pixabay

  说故事给孩子听,童书绘本可以在潜移默化中让孩子自然而然地涵养下列的生存能力,在一个人的成长阶段中越早开始,就会越事半功倍地培养起来。

一、专注力

  「专心」是如此的抽象,超出父母的掌控範围,但是透过说故事给学龄前幼儿听,慢慢渐进地培养孩子的专注力。这需长期持续进行而无法在短时间内看到成果,可以视孩子天生的气质和兴趣慢慢地将说故事时间拉长,从一次10分钟、15分钟开始往上加,等到孩子每次听故事都要我们说到筋疲力尽才肯罢休,这些一点一滴累积起来的时间就会在不知不觉中养成孩子「专注」的习惯。

二、想像力

  故事书中的图画只是内容大概的呈现,表面上看起来是静止的,透过我们朗读或诉说故事内容给孩子听,故事文字在孩子脑袋中的场景画面就如同电影般动态流转。因着想像力的发挥,所以,孩子每次听故事时,在脑海中所构思的画面都会有所变化、永远不会一样。

三、观察力

  当故事书中的图画变得複杂时,可以培养孩子的观察力,透过一次又一次地朗读或诉说故事,孩子对于绘本的观察力不需任何外力,自然而然就会将绘图中的任何小东西、小穿插、小安排等细节处抽丝剥茧、观察入微。

四、推理力

  孩子还不认识字,只依靠看绘图,就这样一本接着一本故事书看了起来,他/她们是根据图画中的前因后果,再加上自己的逻辑推论,而完成「阅读」的动作。就像「看图说故事」一样,看的图画越多、说的故事越广越深,逻辑推理能力自然而然得以发展。甚至于绘图中的不合理之处,孩子能一眼看出来。

五、机智力

  在孩子的日常生活中并没有许多需要运用机智的时机和情境,但是在故事书中有许多「碰上问题该怎幺办」处境的情节呈现在孩子的面前,然后透过创作者的穿针引线、旁敲侧击、抽丝剥茧,最终有一个令人莞尔以笑或豁然开朗的结果。这些故事主人翁的机智反应彷彿让孩子身历其境般受到启发。

六、幽默感

  童书绘本中蕴含了无限的幽默感,有可能是图画、有可能是用字遣词、有可能是故事结局,这些从故事中跳出来的幽默情境不是在日常生活中常见的,更不是搞笑漫画卡通所能提供的。要让3岁小孩能够体会真正的幽默并不容易,但是举手可得的故事书却可以做到。

七、自我疗癒能力

创作者介绍Huang

福尔摩沙 太平洋岛屿上的孩子们

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